Lag bij de peuters de nadruk op voornamelijk het bieden van geborgenheid en een omgeving waarbij het kind zijn zintuiglijke vermogens kan ontwikkelen, zo is in de kleuterperiode het spelen en het nabootsen het voornaamste. In deze periode is bijna alles wat het kind doet of leert in een soort van spel vervat. Ze bootsen na door het te spelen.

In de vrijeschool kleuterklas ligt daarom de nadruk op het spel. Spelen is het belangrijkste didactische middel. Uiteraard betekent dit niet dat we de kinderen zomaar hierin vrij laten. Dit gebeurt onder begeleiding en in de spelvarianten die aangeboden worden zit het leren besloten.

In het vrijeschool onderwijs worden in de kleuterperiode meerdere spelvormen onderscheiden:
- het vrije spel
- het cultuurspel
- het kringspel

Een brede basisontwikkeling komt in het spel op natuurlijke wijze tot stand. Het dagritme bestaat uit binnenkomen, het lied van de dagopening, kringspelletjes, fruit eten, vrij spelen, samen aan tafel eten, opruimen, buiten spelen, dagsluiting en weer naar huis gaan. Bezigheden in de kleuterklas: verhaal vertellen, gezamenlijk eten, bewegingsspelletjes, zingen, tekenen, plakken, schilderen, boetseren met bijenwas enz.

Overgang naar de eerste klas
Geruime tijd voor de zomervakantie bekijkt de kleuterjuf samen met de andere leerkrachten of de kleuters die 6 jaar geworden zijn (of in ze zomervakantie of vlak daarna 6 jaar worden) schoolrijp zijn, zodat die kleuters bij aanvang van het schooljaar naar de 1e klas kunnen gaan. Door middel van een aantal spelletjes kijken we naar zijn lichamelijke en sociale ontwikkeling. Aan de hand van de resultaten krijg je een advies en in overleg met jou/jullie besluiten we of het kind over kan gaan naar de eerste klas.

• Kwaliteit
• Kleuters
• Onderbouw 1-6
• Kinderen aan het woord
• Ouders aan het woord
• Peuters en BSO