Vrijeschool staat voor kwaliteit
• Net als andere basisscholen worden vrijescholen door de overheid gesubsidieerd en gecontroleerd.• 'Vrij’ betekent niet dat het kind wordt ‘vrijgelaten’, maar de leerkracht!
• Belangrijkste inspiratiebron voor de leerkrachten zijn de pedagogische uitgangspunten van antroposoof Rudolf Steiner.
• Er is een gestructureerd leerplan waarin staat welke stof in welk leerjaar behandeld moet worden.
• De leerkracht is binnen de kaders van het leerplan vrij om onderwijs vorm en inhoud te geven, vanuit de interessen en de behoefte van zijn/haar groep.
• De kracht van de vrijescholen: aandacht voor kunstzinnige en ambachtelijke vakken als middel om ook het cognitieve (rekenen en taal) te leren.
Positieve beoordeling inspectie primair onderwijs
De kwaliteit van ons onderwijs wordt regelmatig door onszelf, maar óók door de inspectie van het onderwijs beoordeeld.
Periodiek komt de inspectie op school om aan de hand van een risico-analyse met het bestuur vast te stellen hoe het met de school gaat.In de afgelopen periode was dit aanleiding om belangrijke vernieuwingen en verbeteringen door te voeren. Wij hebben een ontwikkeling ingezet waardoor we enerzijds een positieve beoordeling hebben gekregen (in inspectie termen: “een basisarrangement”) en anderzijds de uitgangspunten van het vrijeschoolonderwijs kunnen versterken. De Michaël School verbindt datgene wat de moderne maatschappij van ons vraagt met het unieke leerplan van de vrijescholen.
Wij werken met:
• Door de inspectie erkende toetsen
• Kwaliteitsbewaking op basis van de opbrengsten
• Kwaliteitsbewaking op basis van onze uitgangspunten en idealen
• Verbetering van de zorgstructuur
• Koppeling van ons periodeonderwijs aan de zgn. "kerndoelen"
• Een "lerende" organisatie
• Liefde en aandacht voor de kinderen
Pedagogische vergadering
Alle leerkrachten komen elke donderdagmiddag samen in de "pedagogische vergadering". Ook het zorgteam is regelmatig aanwezig.
In deze vergadering verdiepen en verbeteren wij onze pedagogisch-didactische kennis en ons handelen. Dit doen we door middel van studie, gesprek en uitwisseling. Regelmatig houden we een kinderbespreking, waarbij (in overleg met de ouders) een kind centraal wordt gesteld. Dit doen we zowel om het kind te helpen in zijn ontwikkeling, als om onze eigen waarneming van de behoeften van de kinderen te scholen. Zo nodig stellen we een (werk)plan op om het kind op weg te helpen. Dit wordt besproken met de betreffende ouders.
Een klein gedeelte van de vergadering wordt gebruikt om activiteiten en feesten voor te bereiden of te evalueren en om praktische afspraken te maken.
Aansluiting Voortgezet Onderwijs
In de afgelopen twee jaar zijn de leerlingen van klas 6 (groep 8) naar de volgende scholen gegaan: Rudolf Steinerschool (vrijeschool Haarlem)
Hoofdvaart College
Wellant College
Kaj Munk College
KSH
College Hageveld
Havo/Vwo: 45%
Vmbo-t: 35%
Vmbo kader/basis: 15%
